SECCIÓN 05
Equidad e Inclusión
PIE, migración, pueblos originarios, traspaso a SLEP y brechas de acceso.
Desvinculación nacional 2024
1,8 %
3,0 % en 2010 · sistema regular
Salto al entrar a la media
1,2 → 3,9 %
8° básico vs 1° medio
Rezago escolar 2025
3,1 %
6,6 % en 2004 · sobre-edad ≥ 2 años
Estudia fuera de su comuna 2025
26,4 %
16,4 % en 2004
MINEDUC · Centro de Estudios · Tasa de incidencia de la desvinculación 2010-2024
Tasa de desvinculación escolar nacional
Sistema regular tiene la mayor tasa de desvinculación (1,8%), 38,5% sobre Sistema completo (1,3%) -- una brecha de 0,5%. Porcentaje de estudiantes que estaban matriculados un año y no aparecen en la matrícula del año siguiente (ni entre los fallecidos del Registro Civil). El 'sistema regular' excluye la educación de adultos y especial. La caída de 2020 refleja la política de no expulsión durante la pandemia.
Sistema regularSistema completo
MINEDUC · Centro de Estudios · Tasa de incidencia de la desvinculación 2010-2024
Desvinculación por dependencia
Adm. delegada tiene la mayor tasa de desvinculación (4,0%), 166,7% sobre Part. subvencionado (1,5%) -- una brecha de 2,5%. Tasa del sistema regular por año. La administración delegada y, más atrás, la educación municipal concentran la mayor pérdida de estudiantes.
MunicipalPart. subvencionadoSLEPPart. pagadoAdm. delegada
MINEDUC · Centro de Estudios · Tasa de incidencia de la desvinculación 2010-2024
El salto al entrar a la enseñanza media (2024)
3° medio TP tiene la mayor tasa de desvinculación (4,5%), por sobre 1° bás. (0,6%) -- una brecha de 3,9%. Tasa de desvinculación del sistema regular por curso. Sube 3,3 veces entre 8° básico y 1° medio.
MINEDUC · Centro de Estudios · Tasa de incidencia de la desvinculación 2010-2024
Rezago escolar por dependencia
Adm. delegada tiene el mayor % de rezago (7,0%), por sobre Part. pagado (0,9%) -- una brecha de 6,1%. Porcentaje de estudiantes de la enseñanza regular de niños y jóvenes con dos o más años de sobre-edad para su curso. La sobre-edad ha caído a menos de la mitad desde 2004, pero sigue muy por encima en la educación pública.
MunicipalPart. subvencionadoSLEPPart. pagadoAdm. delegada
MINEDUC · Matrícula por estudiante 2004-2025 · elaboración propia
Estudia en una comuna distinta a la de residencia
Adm. delegada tiene el mayor % que estudia fuera de su comuna (55,0%), 170,9% sobre SLEP (20,3%) -- una brecha de 34,7%. Porcentaje de la matrícula que asiste a un establecimiento fuera de su comuna. Ha subido de forma sostenida; es mayor en la educación particular pagada y en la subvencionada.
MunicipalPart. subvencionadoSLEPPart. pagadoAdm. delegada
MINEDUC · Matrícula por estudiante 2004-2025 · elaboración propia
El grupo diferencial —la modalidad de apoyo a necesidades educativas previa al Programa de Integración Escolar— pasó de atender a un 1,9 % de la matrícula en 2004 a prácticamente desaparecer hacia 2016, reemplazado por el PIE.